| | | | | 课堂问题行为的成功归因及解决策略 | | | 李红梅;熊昌雄 | | | 课堂教学的失败往往都能从课堂行为上找到原因·课堂问题行为的产生有其原因,针对来自家庭、学校、教师等方面的原因进行分析,并提出相应的解决策略·
【作者单位】：西华师范大学数学与信息学院 四川南充637002
【关键词】：课堂教学;问题行为;归因分析;解决策略
【分类号】：G424.21
【DOI】：cnki:ISSN:1671-9743.0.2006-02-043
【正文快照】：
科学而有效的课堂教学管理不仅能维持课堂,而且能增进课堂效果;不仅能提高课堂教学质量,而且能促进学生健康的发展;不仅能保证教师心情愉快,而且能激发教师的工作激情·然而,当前我国的课堂管理现状不容乐观,呈现出诸多问题·比如:在课堂中交头接耳、传递纸条、擅下座位或换座位、睡觉;故意高声谈话、发怪音,做滑稽表情、怪异动作、班干部或老师说什么都反对、课堂上常常要求上厕所,更有甚者在课堂上争吵、打架等·于是在我国的中小学课堂教学中对学生有了这样一些要求:不允许学生思想开小差;不允许学生无意间的说话;不允许学生主动提问……… | | |  推荐 CAJ下载  PDF下载 | | | CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式 | | | | Success of the Problem Behavior of the Classroom Returns Causes and Solves the Tactics | | | LI Hong-mei;XIONG Chang-xiong (Mathematics and Information Iinstitute;Xihua;Normal University;Nanchong;Sichuan 637002) | | | Failures of classroom instruction can all often be find the reason from behavior of the classroom.This text has belonged to and analyses the reason that the question behavior of the classroom produced,have analysed to the reasons from such respects as the family,school,teacher,etc.,and have put forward the corresponding settlement tactics.
【Keyword】：classroom instruction;question behavior;return and analyse;solve the tactics |
|
|
