简述欧盟对集体认同的途径——教育政策对其之促进
【摘要】：欧盟一体化进程中集体或身份认同是一直困扰着欧盟的难题,至2004欧宪被否决后,欧盟当局把目光重新回到了欧洲的身份认同上,本文通过分析当今欧盟文化认同所处的三个弱势局面,力求在整合后的欧盟教育计划中找寻其解决促进欧洲公民的集体认同感的可行性。
【作者单位】：
重庆师范大学外国语学院;
【关键词】： 身份认同 文化认同 教育政策 他者 我者 欧盟一体化 欧洲公民 教育计划 民族国家 欧洲一体化
【分类号】：G510
【DOI】：CNKI:SUN:HTSF.0.2009-02-009
【正文快照】：
【关键词】： 身份认同 文化认同 教育政策 他者 我者 欧盟一体化 欧洲公民 教育计划 民族国家 欧洲一体化
【分类号】：G510
【DOI】：CNKI:SUN:HTSF.0.2009-02-009
【正文快照】：
2004年轰动一时的欧盟宪法议案在欧盟各个成员国的公投中遭遇了“滑铁庐兵败”。打破了它自上世纪70年代以来一体化进程的强烈势头。众所周之,欧盟一体化进程是以经济一体化进程为始发动力和核心的。如今,欧盟内部成员国的经济依赖和贸易联系已经达到了一定的高度。在这种背
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