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《湖北广播电视大学学报》 2019年06期
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高职院校“高等数学”课程过程性考核的策略研究

冯秀琴  
【摘要】:随着人才培养方案的不断修订,当前各种教学改革中,课程考核改革举足轻重。通过对现有"高等数学"课程考核模式的阐述,对期末考核改革中效果不佳的客观原因进行了分析,从而提出考核改革的重点可以从过程性考核入手,并对过程性考核在整体考核中所占的比例、考核的内容、实施办法给出了建议,最后对于此种考核改革策略从正反两面作了反思。

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