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《湖北广播电视大学学报》 2019年06期
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多元化老年教育模式构建路径探析——以江苏开展老年教育示范点建设项目为例

张冲  
【摘要】:人口老龄化问题已成为全球共性问题,备受国际社会的普遍关注和重视。通过对我国老年教育发展现状的分析,发现目前老年教育存在教育研究指导理论不足、体制机制不完善、教育模式单一等问题。提出构建完善组织机构,提供政策保障,基于泛在学习理念、体验学习理论、情景认知理论、学习支架等学习理论,依托开放大学构建多元化学习、线上线下混合式教学、社区养教结合的多元化老年教育模式路径,以保障老年群体的学习权利,实现"老有所为、老有所学、老有所乐"的目标。

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