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《广西教育》 2013年27期
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浅谈社会工作本科学生专业认同问题

闭伟宁  刘蕃  刘惠婷  
【摘要】:阐述专业认同的含义及其重要性,指出专业认同实际上是一种认知过程,它源于认识主体的实践,是主体对客体的能动反映。对于社会工作专业而言,人们认同度的高低虽然受个体因素的影响,但更取决于其专业特质和职业特征。当前,要解决我国社会工作本科生专业认同度偏低的问题,就必须"优先治本,兼顾治标",同时还要各有侧重。
【作者单位】广西大学;
【分类号】:C916

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前6条
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