《国家教育行政学院学报》2008年04期 加入收藏    获取最新 
 整合教育:我国公共管理教育的新范式
 杨安华
 　　整合教育在以人为本的前提下,推崇知识教育、道德教育、情感教育和审美教育的有机结合,倡导专业教育与博雅教育的有机统一。实施整合教育是目前我国公共管理教育现实的必然要求,也是我国公共管理实践的必然要求。除了基础课程外,公共管理整合教育还应包括公民教育、伦理教育、公众教育、公平教育、行动教育、领导教育等核心内容。
【作者单位】：吉首大学公共管理系 主任;上海交通大学国际与公共事务学院在读博士研究生
【关键词】：整合教育;公共管理教育;新范式
【分类号】：G521
【DOI】：CNKI:SUN:GJXZ.0.2008-04-020
【正文快照】：
　　传统上,公共行政学主要偏重于行政管理理论和技术方面的探究,对于公共行政的另一面,如价值、艺术、伦理、政治、公共哲学、人本心理学、现象学、定性研究与整合社会科学等观点,较少重视。①20世纪70年代以来,由于受到新公共行政学运动的影响,公共行政教育内容不但越来越走向整
 
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 【参考文献】 共（4）篇 
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