| | | | | 《智能交通运输》课程双语教学实践及思考 | | | 黎新蓉;杨连发 | | | 双语教学使学生学习专业知识的同时提高外语水平,是我国高等院校教学改革的重点与难点.我校开设的《智能交通运输》课程是交通工程专业的一门主干专业课程,用英文原版教材进行双语教学有助于学习最先进、最前沿的交通技术.介绍《智能交通运输》课程的双语教学目标及一些课堂教学方法,如语言应用技巧、课堂组织、师生互动、讨论引导、专业词汇解释及补充资料等.通过对学生的问卷调查可知,本门课的双语教学效果良好.针对存在问题,在教材选择,教学组织、课堂教学、师资培训及口语实践等方面提出了一些改进意见.
【作者单位】：桂林电子科技大学机电工程学院 广西桂林541004
【关键词】：双语教学;教学方法;智能交通运输
【分类号】：U495-4
【DOI】：CNKI:SUN:GJTA.0.2007-S1-055
【正文快照】：
双语教学(Bilinguai，，ching)目的是让学生学习专业知识的同时又能提高外语水平，特别用英语的交流专业知识的能力.课堂教学的中心任务是设法把学生有效地组织起来，教师充当“主持人”角色，引导学生在双向交流互动中获得专业知识，并激发学生的学习兴趣和动力I卜21.笔者在《智能交通运输》(Inte”罗nt Transportation system，简称仃S)课程的双语教学中，总结了一些教学经验和教学方法.一、(ITs)课程的双语教学目标交通运输的重要发展方向之一是智能交通运输.据此，我院开设了《智能交通运愉》课，这是交通工程专业的一门主干专业课程… | | |  推荐 CAJ下载  PDF下载 | | | CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式 |
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