《高教探索》2007年S1期 加入收藏    获取最新 
 论双语教学中的四个“合适”
 王志坚;赖庆
   双语教学是高校教学改革的重要内容.随着双语教学在备校的实施,出现了一些值得研究的问题.论文结合作者多年双语教学的经验与体会,对学生、教师、课程和教材这四个双语教学中的关键要素进行分析与探讨,提出"双语教学要面向合适的学生群体,双语教学要具备合适的师资队伍,双语教学要选择合适的课程,双语教学要有合适的教材".四个"合适"的观点是今后双语教学发展需要遵循的原则,也是解决当前双语教学面临的问题的手段.
【作者单位】:广东商学院信息学院 广东广州510320
【关键词】:双语教学;学生;教师;课程;教材
【分类号】:G642.4;H09
【DOI】:CNKI:SUN:GJTA.0.2007-S1-011
【正文快照】:
  我国目前所谓双语教学中的“双语”一般是指汉语和英语,这是由于汉语的母语地位和英语的世界性通用语言地位决定的,因此本文中外语仅指英语.开展双语教学的目的在于提高学生综合运用英语的能力、创造性思维能力和专业水平,双语教学也是培养国际化复合型人才的重要举措。教育部在《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》111(简称《意见》)明确提出要在高校积极推动使用英语等外语进行教学。国内高校先后开始试行对部分本科课程的双语教学,实践证明实施双语教学是必要、可行的,但也发现了一些巫需解决的问题.作者结合自…
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