《广西财政高等专科学校学报》1999年06期 加入收藏    获取最新 
 谈经济写作教学中创新思维的培养
 杨珈玮
 　　经济写作中的创造性思维有其自身的特点，是在规约性、定向性、有序性思维下进行的自主性、多向式、跳跃性的思维，准确把握其特点才能准确地运用。运用多种教学方法和途径，如“联想法”、“问题法”、“发现法”、“讨论式”等，对培养和激发学生在经济写作中的创造性思维有一定的帮助。
【作者单位】：广西财政高等专科学校!南宁市530003
【关键词】：经济写作教学;创新思维;培养途径
【分类号】：H152.3
【DOI】：cnki:ISSN:1008-875X.0.1999-06-013
【正文快照】：
　　最近，第三次全国教育工作会议上，江泽民总书记发表了重要讲话，中共中央、国务院作出了关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，都强调“以培养学生的创新精神和实践能力为重点。”其中很重要的一环就是加强创造性思维和创造能力的培养。所谓创造性思维，是指有创见的思维
 
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