《广西财政高等专科学校学报》1998年06期 加入收藏    获取最新 
 英语精读教学研究与实践
 欧秋明,农作清
   在地处少数民族边远地区、生源基础差的高校,如何使大一英语精读教学达到最优化教学效果,正是本文实验所探讨并实践的目的。
【作者单位】:广西财政高等专科学校!南宁;530003;广西财政高等专科学校!南宁;530003
【关键词】:边远地区;大一英语;精读教学
【分类号】:H319
【DOI】:cnki:ISSN:1008-875X.0.1998-06-012
【正文快照】:
  在由应试教育向素质教育转变的大学英语教学过程中,精读教学起着不可低估的作用,本文记述的是广西财专97级的精读教学实验,实验开始于1997年10月,1998年7月结束,实验时间约两个学期。一、实验前的分析1.精读教学任务的分析:《大学英语》精读课程是大学非英语专业的综合英语课程,它区别于单项技能课,既不是作为量的阅读课,也不是传统的“讲读课”,而应是质的英语学习课程,其教学任务应是侧重培养阅读能力,使学生掌握阅读所必需的词汇及技巧,同时兼顾听说写译等技能的训练,以达到提高学生综合英语素质,适应对外开放的经济发展…
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