《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2007年05期 加入收藏    获取最新 
 语篇衔接与连贯理论在听力教学中的应用
 叶蔚萍
 　　本文借鉴语篇衔接与连贯理论,探讨该理论在听力教学中的运用和指导意义,在听力教学过程中,教师应帮助学生构建图式,依靠认知语境,展开联想,推测话语的真正含义,以期达到正确理解语篇,提高听力理解水平的目的。
【作者单位】：莆田学院外国语言文学系 福建莆田351100
【关键词】：语篇;衔接;连贯;图式;语境;听力教学
【分类号】：H319
【DOI】：CNKI:SUN:FYSS.0.2007-05-042
【正文快照】：
　　1.语篇的衔接与连贯语篇衔接与连贯是语篇分析中的一个热门话题。韩礼德,哈森等认为语言衔接是保证语篇意义连贯的重要手段,有些学者们认为衔接不一定表示连贯意义,而连贯又不一定非得依赖衔接,从而试图以连贯理论替代衔接理论。胡壮麟教授指出,“我们要理解语篇衔接与语篇连贯
 
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 The Applications of the Theory of Text Cohesion and Coherence in the Teaching of Listening
 Ye Wei-ping(Foreign Language Department;Putian University;Putian 351100;China)
 　This paper works from the theory of text cohesion and coherence to discuss on its applications in the teaching of listening.The teachers should help the students form the schema,develop the ability of prediction and association based on the context in the hope of improving the students' listening comprehension.
【Keyword】：text;cohesion;coherence;schema;context;teaching of listening
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