| | | | | 高职英语分层教学的研究 | | | 杨梅 | | | 由于高职院校学生生源存在很大差异性,学生英语水平差异悬殊,原来通行的以同步、划一为基本特征的传统班级教学形式越来越不奏效了,这给英语教学带来很多困难,致使许多教师深感困惑。高职院校英语分层教学,有利于促进其英语教学质量的提升。使英语层次相差甚远的每个学生在原有的基础上英语水平及学习能力都能有所提高,最终引领学生走向成功。
【作者单位】：淮北职业技术学院 安徽淮北235000
【关键词】：高职院校;个体英语水平差异;英语分层教学
【分类号】：H319
【DOI】：CNKI:SUN:FYSS.0.2007-04-031
【正文快照】：
高职教育是以培养技术应用性人才为主要目标的高等教育。近年来,我国高职教育得到了迅速的发展,高职院校的招生规模不断扩大,在校学生的人数迅猛增长。目前,大多数高职院校的生源类型较杂,起点不一,学业水平差距悬殊,整体素质偏低,教育难度较大。尤其是对于英语教学来说,教育对象的水平存在着巨大的差异性。在这种背景下,采取传统的统一的大纲、统一的教材、统一的进度、统一的要求来对待所有的学生,力图让学生“齐步走”的班级授课形式受到极大挑战,高职英语教学陷入了前所未有的困境。要满足不同条件和发展意愿学生的需要,应该实行培养模… | | |  推荐 CAJ下载  PDF下载 | | | CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式 |
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