《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2007年03期 加入收藏    获取最新 
 档案袋评价与大学英语教学
 邓兆红;何世潮
   随着大学英语教学改革的推进,对教学和学习进行评价的方式也必然要提上改革的日程。教育部高等教育司已经明确提出将档案袋作为教学评价的手段之一。档案袋作为一种形成性评价方式,不仅具有发展性、多元性、多样化和全面性,而且能够使学习过程中遇到的问题和目标变得更加突出和具体。在建立档案袋的过程中,学生能够不断提高自身的反思能力和自主学习能力,为终生学习既打下知识基础,也打下策略方面的基础。
【作者单位】:安徽科技学院外国语学院 安徽凤阳233100
【关键词】:档案袋评价;形成性评价;反思;自主学习
【基金】:安徽科技学院科研项目资助,项目名称:学习档案在大学生英语自主学习中的作用研究
【分类号】:H319
【DOI】:CNKI:ISSN:1004-4310.0.2007-03-041
【正文快照】:
  引言中国经济的快速发展使得我们对劳动者的创新精神和创新能力的培养显得更加迫切。在教育界对于素质教育的呼声也是日渐高涨。在这种形势下,外语人才的培养也不再仅仅局限于听、说、读、写、译这几个方面的基本技能,而是将具有终身性特点的学习态度和方法纳入到了培养目标当中。2004年教育部高等教育司颁发的《大学英语课程教学要求(试行)》更是明确地将增强学生的自主学习能力作为教学目标之一突出出来,并在教学评估中指出应当将学习档案记录作为一种形成性评估方式,将其与课程考试这种终结性评估方式结合起来,促进学生有效地学习。在这…
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