《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2007年03期 加入收藏    获取最新 
 场独立/依靠对高级英语课堂教学的启示
 杨玉芳
 　　本文谈及了学习者场独立/依靠的认知风格的差异,并探讨如何在高级英语课堂教学中发挥两种认知风格的优势,提高教学质量。
【作者单位】：阜阳师范学院外语系 安徽阜阳236041
【关键词】：场独立;高级英语课堂教学;教学质量
【基金】：阜阳师院院级课题(2004yQW05)
【分类号】：H319
【DOI】：CNKI:ISSN:1004-4310.0.2007-03-040
【正文快照】：
　　1.引言20世纪60年代后期,第二语言习得(SLA)研究方法开始从客体逐渐向主体过渡,即从对语言本身、教材、教法等客体的研究开始过渡到对学习者主体的研究。相似的语言环境中相同的语言输入对学习者上产生不同的学习效果,这说明在第二语言习得中,学习者自身具有很大的差异。其中认
 
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 【参考文献】 共（4）篇 
 西文参考文献找到 4 条
 
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