《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2007年02期 加入收藏    获取最新 
 关于“中国近现代史纲要”的几点思考
 李良玉
   中国有着重视历史教育的优良传统,开设《中国近现代史纲要》是新形势下对历史教育传统的继承和发扬。在《中国近现代史纲要》教学中,要注意处理好该课程与中学历史知识的衔接问题、教学内容的取舍问题以及历史课与思想政治理论课的关系问题等。要重视加强《中国近现代史纲要》的师资建设,建立一支较为稳定的、高素质的师资队伍。
【作者单位】:阜阳师范学院历史系 安徽阜阳236041
【关键词】:中国近现代史纲要;历史教育;师资队伍建设
【基金】:安徽省教育厅重点教研课题“‘中国近现代史纲要’教学改革研究与实践”阶段性成果之一(项目编号2007jyxm079)
【分类号】:K25-4;G641
【DOI】:CNKI:ISSN:1004-4310.0.2007-02-032
【正文快照】:
  根据中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的文件精神,中宣部和教育部于2005年联合下发了《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及其《实施方案》,对高校思想政治理论课作了重大调整,将《中国近现代史纲要》列为高校本科生四门思想政治理论必修课之一,并从2006级新生开始在全国普通高校普遍实施。这是继“98方案”后高校思想政治理论课改革的又一重大举措,对于加强和改进大学生的思想政治教育工作,具有十分重要的意义,同时也对高校思想政治理论课教师提出了新的要求。一、开设《中国近现代史…
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