《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2006年04期 加入收藏    获取最新 
 高师声乐教学中的民族化问题
 李道琳
   声乐艺术必须保持鲜明的民族特色,这是声乐艺术的发展规律,无论是传承还是引进、借鉴,都必须立足于民族的基点上。针对当前高等师范院校音乐专业普遍轻视民族民间唱法教学的现状,从观念、师资和教材诸方面提出解决高师声乐教学中民族化问题的方案。
【作者单位】:滁州学院音乐系 安徽滁州239012
【关键词】:高师声乐教学;民族声乐;民族化
【分类号】:J616;G652.3
【DOI】:cnki:ISSN:1004-4310.0.2006-04-041
【正文快照】:
  高师音乐教育的培养对象,主要是未来的中小学音乐教师,以及社会教育机构的音乐教育工作者,他们是最基层的音乐教育的启蒙者。中小学必须开设音乐课这是教学大纲所规定的,而中小学音乐课又以唱歌为主,因此,培养合格的声乐教师就成为高等师范院校音乐教育的关键,在高师音乐专业声乐教学中强调民族化的意义极其重大,这既关系到青少年的素质问题,又关系到民族音乐传统的继承。一、高师声乐教育现状及存在的问题作为声乐艺术,其主要特征就是语音与音乐的相结合,不论何种歌唱方法都必须与语言紧密关联,歌唱可以说是语言的音乐化,而共同的语言则是…
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