| | | | | 外语听觉认知及超认知策略 | | | 叶瑞芬 | | | 听力理解是一个运用陈述性知识和程序性知识的过程,不是被动接受声学信号或刺激,而是主动利用语音、句法、语义等信息去辨认声学刺激,并对声学信息进行过滤、重组、编码和信息整合储存。听力是一种技能。技能的获得经历认知、联想、自动化三个阶段。自动化就是技能的熟练,表现为速度与准确性达到很高的程度。由于听力理解过程中信息材料稍纵即逝的特点,学习者的语言技能需要达到自动化的程度。也正由于这个特点,学习者会产生时间上和理解上的心理压力。为了减轻这种压力,除了运用语言认知策略外,还需要运用超认知的策略。
【作者单位】：丽水学院外国语学院 浙江丽水323000
【关键词】：听觉认知;超认知策略;言语自动化;心理表征
【分类号】：H319.9
【DOI】：cnki:ISSN:1004-4310.0.2006-04-013
【正文快照】：
1.引言听力理解不是一个被动接受声学信号或刺激的心理过程,而是一个主动利用语音、句法、语义等信息去辨认声学刺激,并对声学信息进行过滤、重组、编码和信息整合储存的过程。听力理解过程非常复杂,听者必须分辨声音、了解词汇和语法结构、理解重音和语调,并在社会语境中获得整体理解。事实上,影响听力有着一系列的主客观因素:1)听力材料的难度;2)说话者的特征(语速、方式等);3)任务特征;4)听话者本人的特征;5)过程特征[1]。2.学生听力现状目前我国中学,尤其是农村地区的中学,基础阶段的英语教学普遍存在着只重视阅读能力和语法能力的培养,… | | |  推荐 CAJ下载  PDF下载 | | | CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式 | | | | The Cognitive and Meta-cognitive Strategies of the Listening Comprehension of Foreign Language | | | Ye Ruifen (English Department;Lishui College;Zhejiang Lishui 323000) | | | Listening comprehension is an implement of declarative knowledge and procedural knowledge,rather than a process of passive receiving acoustic signals and stimuli,during which the information of phonetics,syntax,semantics,etc. is actively filtered,identified,integrated and stored.Listening comprehension is a skill,whose acquisition consists of the stages of understanding,association and automaticity and is characteristic of transient information.Automation means skillfulness,represented by high speed and accuracy.Without it,the learners are likely to be needy of time in comprehension.Therefore,listening comprehension,besides the cognition strategies of language,needs meta-cognitive ones.
【Keyword】：Cognition of listening comprehension;Meta-cognitive Strategies;Language automaticity;Mental representation |
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