《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2006年03期 加入收藏    获取最新 
 案例法:语文教育学教学的最佳选择
 范蓓蕾
   语文教育学是高师中文专业“最具师范特色”的应用理论课程。长期使用讲授法等传统教学方法,使得该课程价值的发挥受到一定影响。案例法的引入打开了语文教育教学的新局面。不仅是因为案例法对语文教育学课程具有更强的适用性,而且还因为案例法的运用还具有多方面的明显优势。
【作者单位】:安徽教育学院中文系 安徽合肥230061
【关键词】:语文教育学;教学方法;案例法
【基金】:安徽教育学院院级科研项目“语文教育学课程案例教学法的运用与案例开发”(2005WK17)
【分类号】:H193
【DOI】:cnki:ISSN:1004-4310.0.2006-03-034
【正文快照】:
  高师语文教育学课程的教学长期以来一直以讲授法为主。实践证明,这种教学方法的使用尽管取得了一定成效,但也存在着诸多不足,主要表现为学生参与学习的主动性和积极性不高,运用理念知识解决实际问题的能力不强。为了改变这一局面,有关教学和研究人员对该课程的教学活动进行了不断探索,有的将自读法、自研法(小组讨论)、答疑法(老师在学生自研期间的个别性解答)、辩论法运用于语文教学中;有的将自讲法(学生作理解和发挥性的讲解)、见习法、备课法(分析处理给定的教材,设计出教案)和讲谭法等也纳入到中学语文教育学课程的教学[。1]这些方法的…
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