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《阜阳师范学院学报(社会科学版)》
2006年02期
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英语教学中的语言错误纠正策略及应用
高福猛
;
武平阳
学生在学习中的语言错误并不是一种消极的因素,它是语言学习的组成部分,是掌握正确的语言规律、发展语言能力的必由之路。论述了语言错误的原因和类型,并分析了口头和笔头错误,给出了相应的解决技。
【作者单位】:
阜阳师范学院外语系
;
阜阳师范学院教育系 安徽阜阳 236032
【关键词】:
错误分析
;
二语习得
;
口笔头作业
;
纠正技巧
【分类号】:H319.3
【DOI】:cnki:ISSN:1004-4310.0.2006-02-029
【正文快照】:
在英语教学中学生常常犯这样那样的错误,教师也会遇 到怎样科学看待语言错误的问题。第二语言习得(Second- LanguageAcquisition)理论使我们对学习者语言错误的产生 及其意义有了新的认识。5.PCorder认为,语言错误“具有高 度的系统性”,是“观察学习者内在学习进度的窗口”,也是 “获知学习者语言发展信息最重要的来源”.“对教师而言,如 果他对错误进行了系统分析,那么他就可以从中得知学习者 朝目标前进了多少,还有多少尚待学习:对研究者而言,这是 了解学生使用什么手段和程序掌握语言的途径.”正确进行 错误分析,找出应对策…
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Error Correction Strategyand Its Application in English Teaching
Gao Fu—meng
;
Wu Ping—yang(Deptof Foreign Languages
;
Fuyang Teacher College
;
Fuyang 236032)
Language error sare not necessarily anegative factor in English learning. Attitudes to wards error correction are of great important ance. Basedon second Language Acquistion Theory, this paper explores the types and reasonso flanguage errors. Teachniques for error correction are also exhausted interms of written and spoken English.
【Keyword】:
language acquisition, error analysis, error correction technique.
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