《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2006年01期 加入收藏    获取最新 
 美育低效原因初探
 叶碧
 　　在我国,美育实践虽已开展多年,但总体效果并不理想。美育应有的功能没有得到充分发挥,它在学校教育中的地位也不稳固。造成美育低效的原因既有对学校教育活动产生重要影响的教育思想的功利性、教育目标的职业性和教育评价的定量化,也有人们对美育内涵理解的片面化、把美育活动孤立化和美育评价体系的缺失等。作者认为,学校美育要走出低效之谷,把美育摆到应有的位置是前提,根据美育自身的特点来实施是关键,提高全体教师的审美修养、建立美育评价体系是重点。
【作者单位】：衢州学院 浙江衢州
【关键词】：美育实践;美育效果;美育评价
【分类号】：G40-014
【DOI】：cnki:ISSN:1004-4310.0.2006-01-028
【正文快照】：
　　在我国，各级各类学校开展美育实践已有多年， 纵向看进步很大，取得的成绩也不少。但从横向看 无疑是低效的，美育远不及德育那么有力，也不及 体育那么有形，更不及智育那么有效，整体水平不 高，普遍缺乏令人称道的业绩。是美育应有的作用 不大吗?不是的。美育在促进人的全
 
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