| | | | | 我国高校教研室的功能变迁 | | | 檀竹茂 | | | 组织教学、科学研究、教师培养是高校教研室的三大主要功能。随着高教事业的发展,这三大功能经历了 一个发展变迁的过程。如今,组织教学功能面临严峻挑战,科学研究功能适渐旁落,教师培养功能难当重任,高校教 研室存在的基础已经动摇。
【作者单位】：北京师范大学教育学院 北京
【关键词】：教研室;功能;变迁
【基金】：阜阳师范学院青年科研项目资金资助(2004yqw11)
【分类号】：G649.2
【DOI】：cnki:ISSN:1004-4310.0.2005-06-037
【正文快照】：
高校教研室的建立是我国模仿苏联模式进行高校院系 大调整的一个重要成果。50多年来，高校教研室作为高校管 理的基层组织，程度不同地承担了组织教学、开展科研、教师 培养等功能，发挥了不可替代的作用，为我国高等教育事业 的发展作出了巨大贡献。50多年的发展过程中，随着内外部 环境的不断变化和高校功能的不断拓展，我国高校教研室的 三大主要功能经历了一个不断发展变迁的过程。 一、组织教学功能面临严睦挑战 建国以后，我国依照苏联模式，建立了以专业设置为中 心、按照统一的教学计划培养人才的教学制度，高校的主要 功能被界定在… | | |  推荐 CAJ下载  PDF下载 | | | CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式 |
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