《佛山科学技术学院学报(社会科学版)》2007年03期 加入收藏    获取最新 
 民间故事与学前儿童道德启蒙资源的开发
 黄勤锦
   对于对人的发展有根基意义的学前教育中的道德启蒙教育而言,民间故事应成为其重要的教育资源。民间故事促进儿童的归属感,激发儿童的好奇心,并让儿童通过民间故事的启蒙得到道德的感召。
【作者单位】:佛山科学技术学院政治与行政管理学系 广东佛山528000
【关键词】:民间故事;道德启蒙;学前儿童;教育资源
【分类号】:I207.7;G611
【DOI】:CNKI:SUN:FSKS.0.2007-03-020
【正文快照】:
  儿童是世界上最纯洁、脆弱和需要教育扶持的。心理学家皮亚杰认为,儿童道德与认知的发展是平行的,相对应的。柯尔伯格进一步研究得出,从儿童出生到2岁左右,儿童基本是以自我为中心的,此时外界事物还未进入他们的视野,柯尔柏格认为儿童此时处于前道德阶段。在现代学前儿童道德启蒙教育中,资源不是太少,而是我们对其还缺乏了解,不知道如何选择、挖掘和利用。近来有学者提出“叙事将会在新的视界下作为道德教育的主要方式存在[”1],我们认为源远流长的民间故事是儿童道德启蒙重要的资源。一道德是人的自然禀性,道德作为潜能存在于每个儿童自身…
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 Folktales and Resource Exploration of Moral Enlightenment for Preschool Children
 HUANG Qin-jin(Department of Politics and Administration;Foshan University;Foshan 528000;China)
  In the preschool enlightenment tuition,which plays an essential role in human development,folktales should be its important resource.Because folktales can promote children's sense of attachment,arouse their curiosity,gain moral inspiration.
【Keyword】:folktales;moral enlightenment;preschool children;educational resources
 【参考文献】 共(3)篇 
 中国期刊全文数据库找到 3 条
 
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 中国优秀硕士学位论文全文数据库找到 10 条
 
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 【相似文献】 
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