| | | | | 民间故事与学前儿童道德启蒙资源的开发 | | | 黄勤锦 | | | 对于对人的发展有根基意义的学前教育中的道德启蒙教育而言,民间故事应成为其重要的教育资源。民间故事促进儿童的归属感,激发儿童的好奇心,并让儿童通过民间故事的启蒙得到道德的感召。 【作者单位】:佛山科学技术学院政治与行政管理学系 广东佛山528000 【关键词】:民间故事;道德启蒙;学前儿童;教育资源 【分类号】:I207.7;G611 【DOI】:CNKI:SUN:FSKS.0.2007-03-020 【正文快照】: 儿童是世界上最纯洁、脆弱和需要教育扶持的。心理学家皮亚杰认为,儿童道德与认知的发展是平行的,相对应的。柯尔伯格进一步研究得出,从儿童出生到2岁左右,儿童基本是以自我为中心的,此时外界事物还未进入他们的视野,柯尔柏格认为儿童此时处于前道德阶段。在现代学前儿童道德启蒙教育中,资源不是太少,而是我们对其还缺乏了解,不知道如何选择、挖掘和利用。近来有学者提出“叙事将会在新的视界下作为道德教育的主要方式存在[”1],我们认为源远流长的民间故事是儿童道德启蒙重要的资源。一道德是人的自然禀性,道德作为潜能存在于每个儿童自身… | | | 推荐 CAJ下载 PDF下载 | | | CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式,AdobeReader仅支持PDF格式 | | | | Folktales and Resource Exploration of Moral Enlightenment for Preschool Children | | | HUANG Qin-jin(Department of Politics and Administration;Foshan University;Foshan 528000;China) | | | In the preschool enlightenment tuition,which plays an essential role in human development,folktales should be its important resource.Because folktales can promote children's sense of attachment,arouse their curiosity,gain moral inspiration. 【Keyword】:folktales;moral enlightenment;preschool children;educational resources |
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