《佛山科学技术学院学报(社会科学版)》2005年06期 加入收藏    获取最新 
 论工科类教育体系与综合人才素质教育
 余俊渠;郭文亮
   在工科类教育体系中纳入综合文科教育,是一个具有现实性、前瞻性的课题。它涉及人才的综合素质教育,社会的就业与创业多元化,综合素质与专业能力的整合,工科专业发展中的科技与人文的关系等问题。同时,工科综合人才素质教育应重视工科学生多学科综合能力和团队协调能力的培养。
【作者单位】:佛山科学技术学院机电与信息工程学院 广东佛山528000(余俊渠);中山大学教育学院 广东广州510275(郭文亮)
【关键词】:工科类专业;教育体系;综合人才;素质教育
【分类号】:G640
【DOI】:cnki:ISSN:1008-018X.0.2005-06-019
【正文快照】:
  从工科类教育发展的过程来看,社会需要、学科设置和大学生主体是对工科教育体系所能产生重大影响的三类价值因素。由于各高校工科教育价值理念的不同,因而它们的教育体系也往往各不相同。这样,培养出来的大学生其所适用的对象和领域有较大差别。因此,教育体系的设置必须面向当地的客观需要进行综合人才素质教育。一、价值观念的转变对工科类教育体系的影响以往工科院校的教育体系缺乏对学科的学术性和学生个性发展的关注,教育体系的社会价值取向纯粹从社会本位出发,教育体系的直接目标则局限于人力资本的一种训练[。1]但当代社会工科大学生…
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 On Educational System and Comprehensive Quality Education in Engineering Course
 YU Jun-qu~1;GUO Wen-liang~2 (1.Mechatronics and Information School;Foshan University;Foshan 528000 China;2.School of Education;Zhongshan University;Guangzhou 510275;China)
  It is a realistic and prospecting to take liberal arts into engineering course system,which involves comprehensive quality education,integration of abilities in employment,starting a business,comprehensive quality and professional skills,and the relationship between technology and humanity.Meanwhile,comprehensive quality education in engineering course should focus on the cultivation of students' skills and team work ability.
【Keyword】:engineering course;educational system;comprehensive talents;quality education
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