关于促进高中教师专业化成长策略的几点思考--《福建教育学院学报》2006年12期

《福建教育学院学报》2006年12期

关于促进高中教师专业化成长策略的几点思考

　　<正> 随着我国教育事业的不断发展,随着课程改革的深入实施,对教师专业发展的要求已越来越引起广泛的关注。本文试图从建构发展性评价体系、注重教学反思、强化校本培训、树立科研意识四方面探讨促进教师专业发展的策略。一、建构发展性评价体系是制度保障高中课程改革能否顺利实施与稳步推进,教师起着至关重要的作用。我们认为,学校通过建构以人为本的发展性评价体系来加强教师队伍建设,是促进教师专业化持续发展的重要举措。我们知道,发展性教师评价是以促进教师专业化发展为目的,并对教师的活动及
【作者单位】：上杭二中;上杭二中
【分类号】：G635.1
【DOI】：CNKI:SUN:FJXB.0.2006-12-066
【正文快照】：
　　随着我国教育事业的不断发展,随着课程改革的深人实施,对教师专业发展的要求已越来越引起广泛的关注。本文试图从建构发展性评价体系、注重教学反思、强化校本培训、树立科研意识四方面探讨促进教师专业发展的策略。一、建构发展性评价体系是制度保障高中课程改革能否

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