浅议创设物理问题情境的方法--《福建教育学院学报》2006年12期

《福建教育学院学报》2006年12期

浅议创设物理问题情境的方法

　　<正> 在全国中学生学科学习调研中,物理学科是学生最不喜欢的、最难的、压力最大的科目。而抽象的物理概念、物理知识是学生望而却步原因之一;教材呆板的实例和照本宣科的教学模式是学生怕学物理的原因之二。新课程理念强调让学生在一定的情境中学习物理,倡导让学生经历"问题情境——建立模型——探究、分析和应用"这一重要的物理活动过程。在这里,创设问题情境显得尤为重要。创设切合实际的物理问题情境,能使抽象的物理知识具体化,使学生容易理解与接受;创设适合学生已有知识结构和心理发展水平的物理问题情境,能激发学生的学习兴趣,高
【作者单位】：晋江二中
【分类号】：G633.7
【DOI】：CNKI:SUN:FJXB.0.2006-12-028
【正文快照】：
　　在全国中学生学科学习调研中,物理学科是学生最不喜欢的、最难的、压力最大的科目。而抽象的物理概念、物理知识是学生望而却步原因之一;教材呆板的实例和照本宜科的教学模式是学生怕学物理的原因之二。新课程理念强调让学生在一定的情境中学习物理.倡导让学生经历“问题

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