新课程背景下农村初中化学教学探究--《福建教育学院学报》2006年12期

《福建教育学院学报》2006年12期

新课程背景下农村初中化学教学探究

　　<正> 宁德市蕉城区初中进入课程改革实验阶段已经第三年。在今年的中考中,蕉城区化学科取得了较好的成绩。笔者在这几年的课程改革实验中受益匪浅,现谈谈自己对新课程背景下的教学方法的几点感悟。一、视教学情境的设计,充分调动学生兴趣情境教育的好处是把教材教活,把课堂教活,把教学过程的育人功能充分地体现出来。研究证明,只有当学习的内容被设置在该知识的社会和自然情境中时,才能体会到学习情境的意义,才能做到所学知识在其他情境再应用的可能,调动学生学习兴趣。
【作者单位】：宁德市蕉城区教师进修学校
【分类号】：G633.8
【DOI】：CNKI:SUN:FJXB.0.2006-12-008
【正文快照】：
　　一宁德市蕉城区初中进人课程改一革实验阶段已经第三年。在今年的中考中,蕉城区化学科取得了较好的成绩。笔者在这几年的课程改革实验中受益匪浅,现谈谈自己对新课程背景下的教学方法的几点感悟。一、视教学情境的设计:充分调动学生兴趣情境教育的好处是把教材教活,把

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