刍议高中新课改对数学教师能力的要求--《福建教育学院学报》2006年12期

《福建教育学院学报》2006年12期

刍议高中新课改对数学教师能力的要求

　　<正> 《课程标准》指出现代教师不仅是传道、授业、解惑者,更重要的是,教师的生命在于创造。教师的角色将从信息与知识的传播者向学生学习的促进者和引导者转变。为此,实践新课程理念的数学教师应具备哪些能力要求呢?一、具有终身学习的能力在信息时代,知识呈现出一种加速发展的激增态势,知识的老化速度也在加快,终身学习是时代的要求,也是教育变革对数学教师职业角色提出的要求,新课程强调学生学习方式的变革,关键在于教师教学行为的转变,为此,教师必须在以下几个方面树立起新的教学理念:(1)课程不再只是"文本课程"和特定知识更新的载体,而是"体验课程"。(2)教学过程是在教师
【作者单位】：尤溪一中
【分类号】：G633.6
【DOI】：CNKI:SUN:FJXB.0.2006-12-001
【正文快照】：
　　《课程标准》指出现代教师不仅是传道、授业、解惑者,更重要的是,教师的生命在于创造。教师的角色将从信息与知识的传播者向学生学习的促进者和引导者转变。为此,实践新课程理念的数学教师应具备哪些能力要求呢? 一、具有终身学习的能力在信息时代,知识呈现出一种加速发展的激

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