加强青年教师培养促进学校可持续发展--《福建教育学院学报》2006年11期

《福建教育学院学报》2006年11期

加强青年教师培养促进学校可持续发展

　　<正> 随着我校办学规模的扩大,年轻教师的数量迅速增加。越来越多的青年教师为学校带来了蓬勃朝气和青春活力,也因为教学经验不足、教育教学能力偏弱而使学校面临新的挑战。面对这一情况,我们充分认识到青年教师是教师队伍的生力军,是学校发展的希望,青年教师能否茁壮成长,关系到学校能否可持续发展,关系到学校教育的成败。因此,我们把加强教师队伍建设的重点放在加强青年教师的培养上,本着"以人为本,持续发展"的办学理念,确立了"一年入门,三年胜任高中教学,六年成为教学骨干"的培养目标,明确了"一个中心,三个着力点"的工作思路。一个中心,即以"加
【作者单位】：南安一中
【分类号】：G637.2
【DOI】：CNKI:SUN:FJXB.0.2006-11-029
【正文快照】：
　　随着我校办学规模的扩大,年轻教师的数量迅速增加。越来越多的青年教师为学校带来了蓬勃朝气和青春活力,也因为教学经验不足、教育教学能力偏弱而使学校面临新的挑战。面对这一情况,我们充分认识到青年教师是教师队伍的生力军,是学校发展的希望,青年教师能否茁壮成长,关系到学校能否可持续发展,关系到学校教育的成败。因此,我们把加强教师队伍建设的重点放在加强青年教师的培养上,本着“以人为本,持续发展”的办学理念,确立了“一年人门,三年胜任高中教学,六年成为教学骨干”的培养目标,明确了“一个中心,三个着力点”的工作思路。一个中心,…

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