回归生活品味甘醇——浅谈在语文教学中实施“研究性学习”的途径和策略--《福建教育学院学报》2006年11期

《福建教育学院学报》2006年11期

回归生活品味甘醇——浅谈在语文教学中实施“研究性学习”的途径和策略

　　<正> 素质教育提倡多年,新课程标准的实施也基本就绪,"研究性学习"由原来的提倡、实施到现在纳入新课程标准普通高中课程的15学分,地位越加凸显,其目的是明确的:在于改变学生以单纯接受教师传授知识为主的学习方式,根据学生的兴趣、爱好,从自然、社会和自身生活、学习中选择并确定研究课题,以培养学生自主参与、主动探索、善于质疑、乐于探究、努力求知的创新精神和实践能力。这是一种立足现在、放眼将来,全面提高学生综合素质的教育活动,是一种"以人为本"的教学理念。
【作者单位】：云霄一中
【分类号】：G633.3
【DOI】：CNKI:SUN:FJXB.0.2006-11-019
【正文快照】：
　　素质教育提倡多年,新课程标准的实施也基本就绪,“研究性学习”由原来的提倡、实施到现在纳人新课程标准普通高中课程的巧学分,地位越加凸显,其目的是明确的:在于改变学生以单纯接受教师传授知识为主的学习方式,根据学生的兴趣、爱好,从自然、社会和自身生活、学习中选

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