| | <正> 1.前言随着体育新课程标准的实施,体育教学改革如火如荼,打破了以往体育课程教学中沉闷的局面,激发了广大学生的体育学习积极性,提高了他们的参与意识,改革取得一定的成效。但也出现了一些问题。在实施体育新课程标准时,不少体育教师往往会矫枉过正,使得体育教学步入另一个误区。其实,蕴含着先进教学理念的体育新课程标准并不是与过去体育教学的决裂,更不是过去体育教学的对立面,更多的是过去的继承与发展、扬弃与创新。反
【作者单位】：南安国光中学
【分类号】：G633.96
【DOI】：CNKI:SCN:35-1240.0.2006-09-014
【正文快照】：
,.前宫 随着体育新课程标准的实 施,体育教学改革如火如茶,打破 了以往体育课程教学中沉闷的局 面,激发了广大学生的体育学习 积极性,提高了他们的参与意识, 改革取得一定的成效。但也出现 了一些问题。在实施体育新课程 标准时,不少体育教师往往会矫 枉过正,使得体育教学步人另一 个误区。其实,蕴含着先进教学理 念的体育新课程标准并不是与过 去体育教学的决裂,更不是过去 体育教学的对立面,更多的是过 去的继承与发展、扬弃与创新。反 思当前的体育新课程改革实践, 确实存在着一些不协调的现象, 严重地影响了教学质量的提高。 为此,笔者… |
