| | <正> 一、坚持教师启动、师生互动、学生主动的教学模式。传统的英语课堂教学采用以教师为主体、“我讲你听”的灌输式、填鸭式的方法,是一种陈旧、过时的教学模式,教学效果不佳。当前英语课堂教学,根据许多专家的验证和自己的实践,主要应体现在“动”字上。“动则活、则灵、则成,”如何体现在“动”字上呢?就是说在课堂教学模式上,要做到教师启动、师生互动、学生主动。所谓教师启动即教师发动、调动是手段,师生互动即师生配合默契教学相长是途径,学生主动即是学生学习英语的积极性、主动性、自觉性、创造性得到充分的发挥,这正是我们追求的目的。要实现这“三动”,就要求教师在思想观念上,从单纯地注重“教”向突出“导”转化。既从单纯传授知识的机械训练向学生交际能力多层次、多样化训练转变。在教学模式上必须从以教师为中心向以学生为主体,教师为主导转变。在一定意义上说,是课堂教学中心的转移,而不是教师
【作者单位】：漳州财贸学校
【分类号】：G633.41
【DOI】：CNKI:SCN:35-1240.0.2006-08-052
【正文快照】：
一、坚持教师启动、师生互动、学生主动的教学模式。 传统的英语课堂教学采用以教师为主体、“我讲你听”的灌输式、填鸭式的方法,是一种陈旧、过时的教学模式,教学效果不佳。当前英语课堂教学,根据许多专家的验证和自己的实践,主要应体现在“动”字上。“动则活、则灵、则成,”如何体现在“动”字上呢?就是说在课堂教学模式上,要做到教师启动、师生互动、学生主动。所谓教师启动即教师发动、调动是手段,师生互动即师生配合默契教学相长是途径,学生主动即是学生学习英语的积极性、主动性、自觉性、创造性得到充分的发挥,这正是我们追求的爵… |
