《福建教育学院学报》2006年03期 加入收藏    获取最新 
 掌握课改理念,转变教学观念
 游远新
   <正> 新一轮基础教育课程改革已在全国逐步推广,理解基础教育课程改革目的,掌握新课程改革理念,转变教学观念,已成为中学教师的自觉行为。本文简述面对基础教育课程改革,化学教师必须转变的教学观念。一、教材观的转变教材是教学活动的素材和载体,教材包含教科书教材、图书教材、视听教材、现实教材、电子教材等。我国现行的基础教育基本上把教科书作为学生惟一的教材,而教科书存在内容繁、难、偏、旧,学科本位严重,形式单一等问题,这些症结严重困扰基础教育的发展。在课程改革中,教材将出现两多一新的特征。首先是教材
【作者单位】:永定一中
【分类号】:G633.8
【DOI】:CNKI:SCN:35-1240.0.2006-03-008
【正文快照】:
  新一轮基础教育课程改革已在全国逐步推广,理解基础教育课程改革目的,掌握新课程改革理念,转变教学观念,已成为中学教师的自觉行为。本文简述面对基础教育课程改革,化学教师必须转变的教学观念。 一、教材观的转变 教材是教学活动的素材和载体,教材包含教科书教材、图书教材、
 
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