2005年文科综合能力测试评析--《福建教育学院学报》2006年02期

《福建教育学院学报》2006年02期

2005年文科综合能力测试评析

　　<正> 今年文科综合能力测试试卷给人的总体印象是相对稳定、平实,这主要指试卷结构、三科内容所占比例和分值、题量以及试题的基本特点等,与去年相比基本稳定不变,未呈现出令人印象深刻的变化和创新。但三科试题整体难度和成绩打破了去年首次实现的相对均衡,试题难度较去年明显提高。试卷呈现出以下几个主要特点:1.今年《考试大纲》最值得重视的变化是对“考试目标与要求”进行重新界定,提出了“获取和解读信息、调动和运用知识、
【作者单位】：福建省教研室
【分类号】：G634
【DOI】：CNKI:SCN:35-1240.0.2006-02-066
【正文快照】：
　　今年文科综合能力测试试卷给人的总体印象是相对稳定、平实,这主要指试卷结构、三科内容所占比例和分值、题量以及试题的基本特点等,与去年相比基本稳定不变,未呈现出令人印象深刻的变化和创新。但三科试题整体难度和成绩打破了去年首次实现的相对均衡,试题难度较去年明显提高。试卷呈现出以下儿个主要特点: 1.今年《考试大纲争最值得重视的变化是对“考试目标与要求”进行重新界定,提出了“获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐析事物、论证和探讨问题”四方面考试目标,作为文科苏命综合能力测试三科的共同要求和文科考生应具备的基…

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