语文阅读教学初探--《福建教育学院学报》2006年02期

《福建教育学院学报》2006年02期

语文阅读教学初探

　　<正> 语文阅读教学能培养人的精神趣味,拓展个人的精神空间,陶冶人的情感,探索人的内心世界,增进人对自我、对他人的认识与理解。语文阅读教学以艺术化的教学活动方式和手段,从各个不同的角度,想方设法诱发学生阅读的需要、愿望和动机,尽可能地激发学生学习的内在动力,开拓学生的视野,注重培养创新精神,提高文化品位和审美情趣,发展健康个性,逐步形成健全人格。几年来,我从实践中积累经验,认为语文阅读教学要走进学生心灵,就应该引导学生与作者对话,帮助学生寻找并打开进入作者心灵世界的精神通道,让学生
【作者单位】：福州二十二中
【分类号】：G633.3
【DOI】：CNKI:SCN:35-1240.0.2006-02-043
【正文快照】：
　　语文阅读教学能培养人的精神趣味, 拓展个人的精神空间,陶冶人的情感,探索人的内心世界,增进人对白我、对他人的认识与理解。语文阅读教学以艺术化的教学活动方式和手段,从各个不同的角度,想方设法诱发学生阅读的需要、愿望和动机,尽可能地激发学生学习的内在动力,开拓学生的视野,注重培养创新精神,提高文化品位和审美情趣,发展健康个性,逐步形成健全人格。几年来,我从实践中积累经验,认为语文阅读教学要走进学生心灵,就应该引导学生与作者对话,帮助学生寻找并打开进人作者心灵世界的精神通道,让学生通过文本与作者交流感情或碰…

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