语感·思路·联想——职高语文训练的三个着力点--《福建教育学院学报》2006年02期

《福建教育学院学报》2006年02期

语感·思路·联想——职高语文训练的三个着力点

　　<正> 新编全国职业高中八五规划语文教材,体现了鲜明的职业高中语文教学特色——直接为学生学好各自的专业服务,特别强调了对职高学生语文素质的培养,即具有较强的实用的阅读能力,较强的写作能力,较强的语言交际能力及书写能力。如何利用这套语文教材,切实重视职高学生语文素质的培养,我认为在语文教学中,训练的着力点应该是培养语感、把握思路、展开联想。一、培养语感,打好基础语文的核心是语言,语言的核心是语感。因此,培养语感应成为语文教学的一项最基本的任务。
【作者单位】：南平职业中专学校
【分类号】：G633.3
【DOI】：CNKI:SCN:35-1240.0.2006-02-034
【正文快照】：
　　新编全国职业高中八五规划语文教材,体现了鲜明的职业高中语文教学特色—直接为学生学好各自的专业服务,特别强调了对职高学生语文素质的培养,即具有较强的实用的阅读能力,较强的写作能力,较强的语言交际能力及书写能力。如何利用这套语文教材,切实重视职高学生语文素质的培养,我认为在语文教学中,训练的着力点应该是培养语感、把握思路、展开联想。一、培养语感,打好基础语文的核心是语言,语言的核心是语感。因此,培养语感应成为语文教学的一项最基本的任务。所谓“语感”就是对语言文字的直觉程度,即在一看一听之中,无须凭借有关的知识…

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