《福建教育学院学报》2005年12期 加入收藏    获取最新 
 学校:学生体验幸福的中继站
 洪冰风
   <正> 如果用文化的眼睛看学校,那么,学校既是一个物质性的存在,也是一个精神性的存在。作为精神实体重要组成的校园文化,其本质意义就在于促使学生学习活动优化,个性发展丰盈,构建学生殷实幸福的精神家园。所以,现代学校应该是学生体验幸福的乐园,是培养学生科学幸福观,实现幸福传递的中继站。然而,对于众多中学生来说,幸福的困惑日渐成为他们难解的心结。现代校园为什么会给他们那么多的精神压力?为什么当代学校难以唤起中学生群体的幸福体验?究其根本,本文认为主要原因有二:
【作者单位】:莆田四中
【分类号】:G630
【DOI】:cnki:SCN:35-1240.0.2005-12-063
【正文快照】:
  如果用文化的眼睛看学校,那么,学校既是一个物质性的存在,也是一个精神性的存在。作为精神实体重要组成的校园文化,其本质意义就在于促使学生学习活动优化,个性发展丰盈,构建学生殷实幸福的精神家园。所以,现代学校应该是学生体验幸福的乐园,是培养学生科学幸福观,实现幸福传递的中继站。然而,对于众多中学生来说,幸福的困惑日渐成为他们难解的心结。现代校园为什么会给他们那么多的精神压力?为什么当代学校难以唤起中学生群体的幸福体验?究其根本,本文认为主要原因有二: 首先,学校主流文化被极度淡化直至异化 以人为本,关怀生命,关注学生的…
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