构建探究式化学课堂教学模式的研究--《福建教育学院学报》2005年12期

《福建教育学院学报》2005年12期

构建探究式化学课堂教学模式的研究

　　<正> 知识经济时代已经来临,推动社会发展的动力已从资本重心转向知识创新中心,创新是一个民族的灵魂,是决定国家、民族地位的要素之一。为了培养创新人材,教育正在改革,以素质教育代替应试教育,把研究性学习引进学科教学,已是公认的教育转型。然而,作为实施素质教育的主渠道,目前化学课堂教学仍然普遍盛行“以解题为中心,从理论到结论,教师讲授,学生接受”的传统教学模式,长期以来,学生养成了极强的依赖
【作者单位】：尤溪七中
【分类号】：G633.8
【DOI】：cnki:SCN:35-1240.0.2005-12-029
【正文快照】：
　　知识经济时代已经来临,推动社会发展的动力已从资本重心转向知识创新中心,创新是一个民族的灵魂,是决定国家、民族地位的要素之一。为了培养创新人材,教育正在改革,以素质教育代替应试教育,把研究性学习引进学科教学,已是公认的教育转型。然而,作为实施素质教育的主渠道,目前化学课堂教学仍然普遍盛行“以解题为中心,从理论到结论,教师讲授,学生接受”的传统教学模式,长期以来,学生养成了极强的依赖性,没有了自己的思考,没有了自己的个性,不会质疑,不会探素,更谈不上创新了。因此,笔者认为化学课堂教学必须改革,借研究性学习之东风,构建一种…

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