高中化学课堂实施发展性评价初探--《福建教育学院学报》2005年12期

《福建教育学院学报》2005年12期

高中化学课堂实施发展性评价初探

　　<正> 为了适应新一轮基础教育课程改革,化学课程要建立起新的评价体系,促进学生的全面与和谐发展,以达到促进学生终身学习化学能力的发展。《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出“建立促进学生发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜
【作者单位】：福州铜盘中学
【分类号】：G633.8
【DOI】：cnki:SCN:35-1240.0.2005-12-008
【正文快照】：
　　编号一1一2小组评价为r适应新一轮基础教育课程改革,化学课程要建立起新的评价体系,促进学生的全面与和谐发展,以达到促进学生终身学习化学能力的发展。《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出“建立促进学生发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需要,帮助学生认识自我,建立自信。发挥教育的评价功能,促进学生在原有水平上的发展。”因此在化学课堂中应倡导发展性评价,突出评价的发展性功育巨。发展性评价就是根据一定的素质教育目标,运用发展性评价的测量方法,对学生的素质…

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