《福建教育学院学报》2005年10期 加入收藏    获取最新    从CET四级词汇测试特点看大学英语词汇教学   杜敏,黄桐宁   　　本文分析了大学英语四级考试中词汇测试的具体特点,剖析了词汇教学与学习中存在的问题,提出了具体的词汇教学方法。 【作者单位】：福建师范大学外国语学院 福建福州350007 (杜敏);福建师范大学外国语学院 福建福州350007(黄桐宁) 【关键词】：语境;关联词场;词型;词块 【分类号】：H319.3; 【DOI】：cnki:SCN:35-1240.0.2005-10-027 【正文快照】： 　　作为衡量我国大学生英语水平的大学英语四级考试至今已进行了十八个年头,它的影响力及其地位毋庸置疑。四级考试中的词汇测试经常难倒许多学生。它究竟测试了学生的哪些词汇知识?学生的词汇学习存在哪些问题?在教学中应如何有效开展词汇教学?本文试做探讨。一、四级词汇测试特点及启示四级词汇测试主要集中在四级词汇上,但每次也考2￣4题的中学词汇。中学词汇的测试大多考搭配或一词多义现象,如find fault with,keep a distancefrom,back(支持),manner(方式),drop(放弃)等。笔者将四级及中学词汇的测试归纳为七种类型:①同义词/近义词,如名…   推荐 CAJ下载           PDF下载   CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式   On Features of Vocabulary Test in CET4 and the Implications for Teaching Vocabulary   DU Min HUANG Tong Ning (Foreign Languages Institute;Fujian Normal University;Fuzhou 350007;China)   　In this paper, the author reveals the features of vocabulary test in CET4, analyzes the problems existing in vocabulary teaching and learning,and recommends some specific approaches to teaching vocabulary. 【Keyword】：context;associative field;word pattern;chunk   【参考文献】   共（6）篇    中国期刊全文数据库 找到 6 条   1 沈敏瑜; 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