| | <正> 在以往的历史教学中,常常是一种“目中无人”的教学,它只注重学生对学科知识的记忆、理解和掌握,而不关注学生在教学活动中的情绪生活和情感体验,把教书和育人割裂开来。以学科为本位的教学在强化和突出学科知识的同时,从根本上失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀。有的学生本来对历史是很感兴趣的,可是在上历史课时,由于他们的情绪生活和情感体验没有得到关注,对他们的发展没有给予关注,于是他们在上课时就感到枯燥无味,提不起学习的兴趣,就更无法激发创新意识了。
【作者单位】：闽北职业技术学院
【分类号】：G633.51
【DOI】：cnki:SCN:35-1240.0.2005-08-066
【正文快照】：
在以往的历史教学中,常常是一种“目中无人”的教学,它只注重学生对学科知识的记忆、理解和掌握,而不关注学生在教学活动币的情绪生活和情感体验,把教书和育人割裂开来。以学科为本位的教学在强化和突出学科知识的同时,从根本上失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀。有的学生本来对历史是很感兴趣的,可是在上历史课时,由于他们的情绪生活和情感体验没有得到关注,对他们的发展没有给予关注,于是他们在上课时就感到枯燥无味,提不起学习的兴趣,就更无法激发创新意识了。 因此在教学中,我们历史教师应当做到:(l)关注每一位学生。每一位学生… |
