《福建教育学院学报》2005年08期 加入收藏    获取最新 
 浅析美术教学中创造思维能力的培养
 颜佩玲
   <正> 素质教育的核心目标在于培养学生的学习能力、生活能力和创造能力。美术学科在素质教育中作为一门有利于发展学生创造性思维能力的学科,在教学中大有用武之地。作为美术教育工作者,我们应努力培养学生的创新意识和创造能力。下面我就此专题来谈谈自己几年来在培养学生创造思维能力方面的几点做法和体会,以求与大家共勉。一、营造创新氛围,激发学习兴趣,培养学生个性教育家第斯多惠曾经说过:“我以为教学的艺术不在于传授的本
【作者单位】:石狮华侨中学
【分类号】:G633.955
【DOI】:cnki:SCN:35-1240.0.2005-08-065
【正文快照】:
  素质教育的核心目标在于培养学生的学习能力、生活能力和创造能力。美术学科在素质教育中作为一门有利于发展学生创造性思维能力的学科,在教学中大有用武之地。作为美术教育工作者,我们应努力培养学生的创新意识和创造能力。下面我就此专题来谈谈自己几年来在培养学生创造思维能力方面的几点做法和体会,以求与大家共勉。 一、营造创新氛围.激发学习兴趣,培养学生个性 教育家第斯多惠曾经说过:“我以为教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒。没有兴奋的情绪怎么激励人?没有主动性怎么能唤醒沉睡的人?”一个好的造型,一块明亮的颜色,…
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