| | <正> 课程资源是新课改提出的一个重要概念。它是课程建设的前提和基础,没有课程资源也就没有课程可言。过去,我们把教材作为惟一的课程资源,结构单一,开发主体单一,开发基地单一,内容也单一。随着课改的深入,课程资源也被赋予了新的内涵,它是指形式课程的因素来源与必要而直接的实施条件,如知识、技能、经验、人力、物力、场地、环境等等,呈现丰富多彩的态势。任何有利于学生学习、思考、创新的资源都可以是课程资源,而不再局限于课本。随着国家、地方、学校三级课程计划的实施,地方课程资源开发的重要性也日益凸显出来。生长在西部草原、东部沿海以及山区的孩子所处的自然、社会条件差别很大,他
【作者单位】：闽北职业技术学院
【分类号】：G633.3
【DOI】：cnki:SCN:35-1240.0.2005-08-054
【正文快照】：
课程资源是新课改提出的一个重要概念。它是课程建设的前提和基础,没有课程资源也就没有课程可言。过去,我们把教材作为惟一的课程资源,结构单一,开发主体单一,开发基地单一,内容也单一。随着课改的深入,课程资源也被赋予了新的内涵,它是指形式课程的因素来源与必要而直接的实施条件,如知识、技能、经验、人力、物力、场地、环境等等,呈现丰富多彩的态势。任何有利于学生学习、思考、创新的资源都可以是课程资源,而不再局限于课本。 随着国家、地方、学校三级课程计划的实施,地方课程资源开发的重要性也日益凸显出来。生长在西部草原、东部… |
