| | | | | 课堂教学管理二则 | | | 纪洪娟 | | | <正> 课堂教学是教育教学的一个最基本、最重要的形式,是传授知识的主要过程与阵地。课堂中要提高教学质量,取得好的教学效果,就必须有良好的课堂教学管理。一堂好的课堂教学管理所应创设的条件是多方面的。本文就教师对教学现场中教学活动本身的速度节奏、段落衔接两个问题谈谈自己的一些看法。一、课堂教学节奏的处理课堂教学节奏是指在课堂教学过程中,教学的密度、速度、难度、重点度、强度和激情度等在时间上以一定的次序,有规律地交替出现的有关问题。课堂教学的密度是指单位时间内完成一定质量的教学任务的程度。课堂教学的速度主要指单位 【作者单位】:福建第二轻工业学校 【分类号】:G632.4 【DOI】:cnki:SCN:35-1240.0.2005-08-046 【正文快照】: 课堂教学是教育教学的一个最基本、最重要的形式,是传授知识的主要过程与阵地。课堂中要提高教学质量,取得好的教学效果,就必须有良好的课堂教学管理。一堂好的课堂教学管理所应创设的条件是多方面的。本文就教师对教学现场中教学活动本身的速度节奏、段落衔接两个问题谈谈自己的一些看法。 一、课堂教学节奏的处理 课堂教学节奏是指在课堂教学过程中,教学的密度、速度、难度、重点度、强度和激情度等在时间上以一定的次序,有规律地交替出现的有关问题。课堂教学的密度是指单位时间内完成一定质量的教学任务的程度。课堂教学的速度主要指单… | | | 推荐 CAJ下载 PDF下载 | | | CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式,AdobeReader仅支持PDF格式 |
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