《福建教育学院学报》2005年08期 加入收藏    获取最新 
 任务型教学探究
 林秀蓉
   <正> 任务型教学是20世纪80年代外语教学研究者经过大量的研究和实践提出的一个具有重要影响的语言教学模式。它以具体的任务为学习动机,以完成任务的过程为学习过程,以展示任务成果的方式(而不是测试的分数)来体现教学的成就。简单地说,任务就是做事,即在实践中学(learning by do-ing),学中实践(doing by learning)。一、什么是任务?任务是人们在日常生活中所从事的有目的的活动。例如:打电话、买食品、了解天气情况等都是任务。从语言学习法和
【作者单位】:云霄城南中学
【分类号】:G632.4
【DOI】:cnki:SCN:35-1240.0.2005-08-033
【正文快照】:
  任务型教学是20世纪80年代外语教学研究者经过大量的研究和实践提出的一个具有重要影响的语言教学模式。它以具体的任务为学习动机,以完成任务的过程为学习过程,以展示任务成果的方式(而不是测试的分数)来体现教学的成就。简单地说,任务就是做事,即在实践中学(l eaming by do-ing),学中实践(doing by leaming)。 一、什么是任务? 任务是人们在日常生活中所从事的有目的的活动。例如:打电话、买食品、了解天气情况等都是任务。从语言学习法和交际法的角度来看,“任务”就是学生为达到某一交际目的,使用目的语言来获取产出的活动。任务是人们…
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