| | <正> “十五”期间,我们把提高培训质量,促进教师专业发展作为培训的价值取向,坚持“在培训中搞研究,在研究中搞培训”的培训理念;通过教育行动研究,不断调整培训策略,使培训工作朝着规范化、制度化和科学化方向发展。在此期间,我们作出不懈努力,同时获得许多感受,以下是自己在培训中的几点思考。一、必须从“管死”走向“训活”“十五”期间,为了提高“干训”质量,我们制定的许多管理制度,如《班主任职责》、《学员综合量化标准》、《学员考勤制度》等,旨在以制度管理人,以制度激励人。如考勤制度,一天除了两次常规性的考勤外,还额外加
【作者单位】：惠安县教师进修学校
【分类号】：G451.1
【DOI】：cnki:SCN:35-1240.0.2005-08-010
【正文快照】：
“十五”期间,我们把提高培训质量,促进教师专业发展作为培训的价值取向,坚持“在培训中搞研究,在研究中搞培训”的垮训理念;通过教育行动研究,不断调整培训策略,使培训工作朝着规范化、制度必和科学化方向发展。在此期间,我们作出不懈努力,同时获得许多感受,以下是自己在培训 |