点石成金,微笑教育--《福建教育学院学报》2005年06期

《福建教育学院学报》2005年06期

点石成金,微笑教育

　　<正> 学校教育都要求学生德、智、体全面发展,然而,传统的教育是这样吗?旧时的教育讲的是万般皆下品,惟有读书高。所谓教书,就是教师把各种教材上的知识传授给学生。读书对学生来说,如果来自外在的强制要求时,它就会成为一种负担、压力,学生的体验也就成了痛苦的、苦涩的。苦学是一种不能持续的学习行为。如果学习是来自内在的求知欲望,是学生自己的精神需要时,学习就会成为欢快的、愉悦的活动,学生的感受就是幸福的、其乐融融的。乐学才是一种可持续性的学习行为。因此,教育的
【作者单位】：南安实验中学
【分类号】：G635.1
【DOI】：cnki:SCN:35-1240.0.2005-06-063
【正文快照】：
　　学校教育都要求学生德、智、体全面发展,然而,传统的教育是这样吗?旧时的教育讲的是万般皆下品,惟有读书高。所谓教书,就是教师把各种教材上的知识传授给学生。读书对学生来说,如果来自外在的强制要求时,它就会成为一种负担、压力,学生的体验也就成了痛苦的、苦涩的。苦学是一种不能持续的学习行为。如果学习是来自内在的求知欲望,是学生自己的精神需要时,学习就会成为欢快的、愉悦的活动,学生的感受就是幸福的、其乐融融的。乐学才是一种可持续性的学习行为。因此,教育的成功所在,就在于如何让学生变“苦学”为“乐学”。要达于此,我个人觉…

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