从元认知角度培养学生的化学创造力--《福建教育学院学报》2005年06期

《福建教育学院学报》2005年06期

从元认知角度培养学生的化学创造力

　　<正> 1.问题提出1.1 元认知与创造力的概念及它们之间的关系元认知是近年来在人类认知研究领域中出现的非常引人注目的一个新概念、新课题。根据首次提出该概念的美国心理学家弗拉维尔的观点,元认知是关于个人认知过程的知识和调节这些过程的能力,也就是对思维和学习活动的知识和调控。简单地说,元认知就是对认知的认知。它包括以下三个方面的内容:一是元认知知识,指个体关于自己或他人的认知活动、过程、结果、影响因素等方面的知识。二是元认知体验,指伴随着认知活动而产生的认知体验或情感体验。三是元认知监控,指
【作者单位】：三明一中
【分类号】：G633.8
【DOI】：cnki:SCN:35-1240.0.2005-06-049
【正文快照】：
　　1.问题提出 1 .1元认知与创造力的概念及它们之间的关系元认知是近年来在人类认知研究领域中出现的非常引人注.目的一个新概念、新课题。根据首次提出该概念的美国心理学家弗拉维尔的观点,元认知是关于个人认知过程的知识和调节这些过程的能力,也就是对思维和学习活动的知识和调控。简单地说,元认知就是对认知的认知。它包括以下三个方面的内容:一是元认知知识,指个体关于自己或他人的认知活动、过程、结果、影响因素等方面的知识。二是元认知体验,指伴随着认知活动而产生的认知体验或情感体验。三是元认知监控,指个人在认知活动进行过程中…

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