物理学习的思维障碍探源及对策--《福建教育学院学报》2005年06期

《福建教育学院学报》2005年06期

物理学习的思维障碍探源及对策

　　<正> 物理学以其奇妙的、新颖的物理现象吸引着学生,学生初学物理往往带着浓厚的兴趣。但是,在学习过程中往往存在一听就懂,一学就会,一做就错的现象,也使一些学生丧失了学好物理的信心。究其根本,学生在物理学习过程中存在着一定的思维障碍是其中最主要的原因。要分析学生学习物理的思维障碍,首先应了解中学生的思维特点。中学生,特别是刚刚开始学习物理的初中学生,由于他们还未接受过系统的物理思维训
【作者单位】：诏安怀恩中学
【分类号】：G633.7
【DOI】：cnki:SCN:35-1240.0.2005-06-031
【正文快照】：
　　物理学以其奇妙的、新颖的物理现象吸引着学生,学生初学物理往往带着浓厚的兴趣。但是,在学习过程中往往存在一听就懂,一学就会,一做就错的现象,也使一些学生丧失了学好物理的信心。究其根本,学生在物理学习过程中存在着一定的思维障碍是其中最主要的原因。要分析学生学习物理的思维障碍,首先应了解中学生的思维特点。中学生,特别是刚刚开始学习物理的初中学生,由于他们还未接受过系统的物理思维训练,其物理知识、经验还有很大的局限性,因而其逻辑思维能力和思维品质还比较差。人的认知遵循一定的认识规律,要研究学生在物理学习中的思维障碍…

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