用理念激活知识,用知识激扬心灵——新基础教育下的课堂教学初探--《福建教育学院学报》2005年03期

《福建教育学院学报》2005年03期

用理念激活知识,用知识激扬心灵——新基础教育下的课堂教学初探

　　<正> 2001年秋,我参加以华东师大叶澜教授“新基础教育”的“三观十性四还”等理论为依据的“新基础教育”研究(国家十·五重点课题),经过三年课题实验的努力与探索,以优异的成绩通过了2004年中考的检验,取得了阶段性成功。新基础教育理念成为指导我教育教学工作的又一面旗帜。对于新基础教育下理想课堂的境界,我想用一句话来概
【作者单位】：南安实验中学
【分类号】：G633.6
【DOI】：cnki:SCN:35-1240.0.2005-03-003
【正文快照】：
　　2001年秋,我参加以华东师大叶澜教授“新基础教育”的“三观十性四还”等理论为依据的“新基础教育’‘研究(国家十·五重点课题),经过三年课题实验的努力与探索,以优异的成绩通过了2004年中考的检验,取得了阶段性成功。新基础教育理念成为指导我教育教学工作的又一面旗帜。对于新基础教育下理想课堂的境界,我想用一句话来概括:焕发出生命活力。所谓活力,即师生生命的创造力。其课堂特征是:课堂应是师生互动、心灵对话的舞台,应是师生舒展灵性的空间,应是师生共同创造奇迹、探索世界的窗口,应是向每一颗心灵敞开温情双手的怀抱,应是点燃学…

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