提高学生语言表达能力的途径——丰富词汇,锤炼语言--《福建教育学院学报》2005年02期

《福建教育学院学报》2005年02期

提高学生语言表达能力的途径——丰富词汇,锤炼语言

　　<正> 语言是使文章生动、有力、优美、感人的重要条件,俗话说:“人看衣裳马看鞍,文章要看好语言。”一篇文章如果没有生动感人的语言,既使它有鲜明的主题、精当的材料、严谨的结构,也都无法得到表现。正如高尔基的“文学的第一要素是语言”这句话所告诉我们的,掌握和运用语言、提高驾驭语言的能力,是写好文章一个最重要的基本功。但是中学生由于阅读不多,积累不丰,视野狭窄,感受不深,缺乏丰
【作者单位】：南安柳城中学
【分类号】：G633.3
【DOI】：cnki:SCN:35-1240.0.2005-02-037
【正文快照】：
　　语言是使文章生动、有力、优美、感人的重要条件,俗话说:“人看衣裳马看鞍,文章要看好语言。”一篇文章如果没有生动感人的语言,既使它有鲜明的主题、精当的材料、严谨的结构,也都无法得到表现。正如高尔基的“文学的第一要素是语言”这句话所告诉我们的,掌握和运用语言、提高驾驭语言的能力,是写好文章一个最重要的基本功。但是中学生由于阅读不多,积累不丰,视野狭窄,感受不深,缺乏丰富、生动的语言,经常难以写出有“文采”的文章。那么,作为教师,应怎样引导学生摆脱这种状况,让学生提高写文章的语言表达能力呢?笔者认为可引导学生进行以下…

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